L’intégration permet à des élèves à besoins spécifiques inscrits dans l’enseignement spécialisé, fondamental ou secondaire, de suivre des cours dans des classes de l’enseignement ordinaire de manière temporaire (une ou des parties de l’année) ou permanente (année entière), partielle (une partie des cours) ou totale (tous les cours dans l’enseignement ordinaire).
Cette intégration dans l’enseignement ordinaire est facilitée par un accompagnement de la part de l’enseignement spécialisé (instituteur primaire, logopède, …)
Elle se base sur un protocole qui unit les directions et les centres psycho-médico-sociaux des deux établissements ainsi que les parents et l’élève.
Ce processus est en développement constant depuis plusieurs années.
